按学校统一安排，我校全体历史教师参与“2022年郑州市双新、双减背景下初、高中课程标准一体化解读及实施”暑期网络培训活动。

8月19日上午8:30-11:30，全体历史教师积极参与网络培训学习活动。此次历史培训由北京师范大学历史学院、博士生导师郑林教授作《初高中历史课程标准的衔接—基于课程标准的分析》的主题报告。

郑林教授作报告

报告主要分三个层面九个问题来阐述。一是新版初高中历史课程标准的共性。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；以培养和提高学生的核心素养为目标；用中外历史分编的通史体例构建课程内容。二是新版初高中历史课程标准的差别。课程目标的差别；课程内容的差别；学业质量的差别。三是教学中如何处理好初高中的衔接。了解初高中课程标准的要求；明确初高中的能力水平层次；根据学生知识基础取舍内容。郑林教授以高中历史课程衔接为切入点，对义务教育还有普通高中历史课程标准，进行了深入地剖析，让大家对初高中衔接有一个准确的定位，并能够站在一个高度去把握课程标准，关注初高中的衔接不断加强育人目标的一体化设置，提升历史课程实施的科学性和系统性。

欲穷千里目，更上一层楼。三个小时的报告，使历史组老师受益匪浅，对课改中高中历史专题式教学的特点有了更深入的了解。充分认识到作为教师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养。