绿树阴浓夏日长，正是读书好时节。7月8日晚，中原名师竟霞高中语文工作室通过线上方式举行2022年学员线上读书分享会，活动由工作室核心成员康世敏老师主持，工作室核心成员及学员近百教师参加本次读书分享会。

商丘市第一高级中学刘锞老师分享《教师人文读本》

“《教师人文读本》这本书，收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。”省名师培育对象商丘市第一高级中学刘锞老师分享了自己阅读《教师人文读本》的收获心得，表示做教师首先要相信你所有的学生都是天才，才会认真地教每一个人。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

商丘市回民中学马敏老师分享《解放生命 激爆潜能》

省名师培育对象商丘市回民中学的马敏老师分享了《解放生命 激爆潜能》这本书，作者是衡水十三中学白祥友校长。这本书较为详尽地阐释了衡水十三中学的探索与发展、改革与创新、奋进与崛起。解放生命，激爆潜能，超越每刻，卓越一生。学生的潜能一旦爆发，就会给学生一种强烈而又积极的心理暗示，而这又为潜能的爆发点燃了火种。作为教育人，应该深知教育不是灌满，而是点燃。要告诉学生，人生可怕的事情不是看到自己的不足，而是没有看到自身所具有的巨大的潜能。

永城市第一高级中学闫鹤老师分享《给教师的建议》

省名师培育对象永城市第一高级中学闫鹤老师，分享了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，闫老师提出，这本书给了他力量，让他看到了前路。他按照苏霍姆林斯基的建议，每月买一些关于学科教学、教研方面的书籍，在实际教学过程活动中，牢记“小心翼翼地去触及年轻人的心灵”。而要掌握这一门技艺，就需要多读书，多思考，不断补充自己的各类见识。可以说读过的每一本书，都应当是“在自己的教育车间里增添一件新的精致的工具。”

郑州市第十一中学杨增勋老师分享《风流去》

“我们民族的精神便是这样由一代代的读书人言传身教传承至今。我想这种民族精神便是鲍鹏山所说的他父亲身上的那种读书人的气质”省名师培育对象郑州市第十一中学杨增勋老师分享了鲍鹏山的《风流去》，每一篇文章都化合古今，干净纯粹，尖锐犀利，幽默温情，包容了可供不同层面解读的诸多内涵，让我们每一个人都能从中照见自己的生活，窥见自己的影子，惊悚自己的命运。

鹿邑县第二高级中学丁国放老师分享《小说课》

省名师培育对象鹿邑县第二高级中学的丁国放老师分享了毕飞宇的《小说课》，毕飞宇用《促织》“上”的这堂小说课，短短1700字，让大家重新体会到了文章所达到的文学高度；文学需要想象，想象需要勇气。想象和勇气自有它的遥远，但无论遥远有多遥远，遥远也有遥远的边界，无边的是作家所面对的问题和源源不断的现实。 

工作室主持人竟霞老师总结点评

最后，名师工作室主持人竟霞老师对各位老师的分享表示肯定，并根据自己的成长史和阅读史分享自己的阅读感悟，竟老师强调，教师除了要阅读名家名篇，专业书籍，更要读一些教育学、心理学著作，并详细为老师们列出了推荐阅读书目。竟老师谈到，每个人读书的时间都是有限的，大家一起交流就相当于在有限的时间里读了更多的书。书是一道风景，读书就像走进景区，寻找自己的感受，风景是别人的，感受是自己的，让我们语文老师一起做个快乐的读书人，像鲍鹏山说的那样成长为“一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树”。

书香迎盛夏，阅读日正长。读圣贤之书，能修己以敬体会大道；读君子之书，能知察天地通晓人情；读见闻杂论，能博学多通丰盈智慧。让我们诗意地栖居在阅读的大地上，共读经典，共沐书香，共同走向诗和远方。