2022年08月12日 星期五

做好初高中衔接——学好高中化学

发布时间:2022/08/01

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李悦,商丘市第一高级中学化学教师,中小学二级教师,参与课题《高一化学“导学案”教学模式实践研究》获得河南省教育教学成果三等奖。


做好初高中衔接——学好高中化学

初中化学与高中化学一脉相承,内容由浅入深,由表及里,既有联系,又有拓展、深化。面对新教材和新高考,同学们如何更好地适应高中化学的学习,我有这样一些建议:

一、初高中化学学习特点的比较

初中化学主要是普及化学基本知识,能掌握物质“是什么”的问题,学习方法以识记为主,通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手,内容上主要围绕简单、易学的知识展开,带领同学们认识物质的性质、化学反应原理、化学实验方法等,对概念、原理的深度要求不高。而高中化学要理解“为什么”的问题,学习的内容多且繁,包含的物质和化学反应以及一般规律方法多,概念抽象,定理严谨,逻辑性强,教材叙述比较严谨、规范,注重抽象思维,知识难度加大。学习就不再是死记硬背,学习方法和思维方式都与初中的大不一样。

二、学法指导

1.在思想上和心理上迎接挑战

初中升入高中是个转折点,也是重新认识自己的过程。要实现从以“记忆”为主的熟能生巧的过程,到以“归纳、理解、探究”为主的飞跃,应尽早掌握自学的金钥匙。从初三向高一进发,一定要爬上一个高台阶,关键是面对挫折不能惧怕,更不能急躁,要稳扎稳打。

2.在方法上做好衔接

(1)坚持课前预习,积极主动学习。预习不一定要太多的时间,有时5~10分钟就可以了解教材的基本内容,对不理解的地方做上标记了,带着疑问、难点听课,效率就会大大地提高。

(2)课上认真听讲,做好随堂笔记。上课时要做到“手眼脑耳口”齐上阵,专心听讲,积极思考。此外,对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记,便于课后继续研究学习。

(3)课下及时复习,独立完成作业。复习并不仅仅是对知识的简单回顾,而是在自己的大脑中建立新旧知识的相互联系并进行重整,形成新的知识体系。每天按时完成老师布置的作业。先复习,后作业,事半功倍。如果做作业之前没有阅读教材,只是生搬硬套公式或例题来做作业,事倍功半。

(4)记忆仍是基础,注意加强记忆。由于要记的化学知识点比较多,如果靠死记硬背是难以记牢的,所以应学会巧记。

(5)有意提升审题、解题能力。将化学思想方法渗透到平时的教学中,指导学生学会和使用,潜移默化地提高学生解决化学问题的能力。

(6)注重反馈训练、加强巩固落实。练习、作业、测试、整理、应用是使知识转化为技能和能力的必要途径。用习题巩固知识是理解消化课堂内容的重要措施。通过练习,掌握基本方法、解题规律和解题技巧。在解题过程中,要注意一题多解和归纳总结,达到做一题会一类的效果。

(7)养成良好习惯,备好、用好“错题本”。做题的目的是巩固知识、培养能力、寻找自己的弱点和不足、积累经验和方法。所以,对平时出现的错题,应做好修正并记录在“错题本”上。记录时应分析出错的原因及正确的解题思路,不要简单写上一个答案。错题的出现大多数是自己知识的盲点,所以,要经常翻阅复习,这样就可以避免以后出现类似的错误。 

(8)重视化学实验,提升探究力度。化学实验是为学生学习化学提供感性认识的最有效的手段,也是培养学生观察、思维等能力的有效方法,从而达到“知其然,也知其所以然”的目的;同时又是培养学生学习兴趣、动机的途径之一。在教学中要进一步加强实验,适当地将教材中实验改为探索性实验,开展实验设计,用实验解决问题,激发创新意识。

(9)激发学习兴趣,提高学习效率。学习是一个循序渐进的过程,在这个过程中要注意优化学习方法,不断培养学习兴趣,多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题,善于把书本知识与实际结合起来。

总之,希望同学们在未来的高中学习中做到“择其善者而从之,其不善者而改之”,将高中的化学知识体系加以巩固和拓宽,从而驶入高中学习的正常轨道,就一定能学好化学这门学科,实现初高中化学知识的顺利过渡。